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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣自動化專業(yè)就業(yè)前景，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；工業(yè)電氣自動化專業(yè)；教學(xué)
中圖分類號：TM76-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）06-122-001
1.工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的目標要求
中等職業(yè)學(xué)校在尋求教學(xué)發(fā)展時不能繞開任何專業(yè)學(xué)科，必須針對各個專業(yè)的教學(xué)做出妥善的安排。因此，學(xué)校的整體教育水平提升必須保證工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)符合教育發(fā)展的目標要求。畢竟如今的學(xué)生要具備更加專業(yè)的技能素質(zhì)，才能更加順利的融入社會發(fā)展潮流中。工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)必須圍繞中等職業(yè)教育目標開展，學(xué)生才能對工業(yè)電氣自動化專業(yè)有一個全面嶄新的認識，從而積極掌握專業(yè)技能，提升自身的就業(yè)能力，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育的目標。可見，確定了中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)必然要相機而動，及時轉(zhuǎn)變觀念，確保教學(xué)活動的內(nèi)容能夠與中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展要求形成良好的互動，最終，實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校整體教學(xué)水準的顯著提升。
2.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實意義
2.1優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于推行嶄新的教育理念
職業(yè)學(xué)校整體教育目標客觀的要求優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)做出及時轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)與中等職業(yè)學(xué)校教育目標要求的完整契合。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)要以中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展目標作為基點，使嶄新的教學(xué)理念在自動化教學(xué)過程中加以及時推廣，充分顯示專業(yè)教學(xué)活動的應(yīng)有功能，讓專業(yè)教學(xué)具備更為直觀的示范。
2.2優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于提升學(xué)生的就業(yè)能力
職業(yè)學(xué)校的整體教育目標涵蓋了學(xué)生未來就業(yè)問題。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)，可以提供給學(xué)生更為直接有效的專業(yè)理論指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確專業(yè)知識技能對于現(xiàn)實就業(yè)形勢的意義，從而督促他們從自身的現(xiàn)狀找到差距和瑕疵，有針對性的提升自身的專業(yè)能力。否則，學(xué)生空有一些理論知識，不能很好的適應(yīng)就業(yè)形勢，無法適應(yīng)就業(yè)的各種需求。學(xué)生在優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的前提下，必定能夠為未來的就業(yè)做好充分的準備，滿足自身的就業(yè)愿望。
2.3優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)有利于構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)操守
優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的目標，不僅表現(xiàn)在為學(xué)生提升自身的專業(yè)能力做出應(yīng)有的努力，還表現(xiàn)在為學(xué)生步入崗位形成良好的職業(yè)操守打下堅實的基礎(chǔ)。畢竟對學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)教育也是優(yōu)化教學(xué)的應(yīng)有之義。學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)不單單依靠工作能力及工作效果等方面，還需要體現(xiàn)出良好的職業(yè)道德，否則，便會失去企業(yè)事業(yè)單位的青睞，不利于工作的開展，不利于社會就業(yè)形勢的要求。
3.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的原則
3.1尊重個性化特點原則
學(xué)生的心理還未完全成熟，他們的各方面素質(zhì)還不是很高。因此，在優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的過程中，不能完全忽略他們的自身特點，尤其是個性化元素，而是要充分尊重他們的年齡、心理、愛好等因素，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們強化自身的主體參與意識，積極的配合老師進行活動。
3.2與時俱進原則
優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)不能陷入僵局一成不變，而是要根據(jù)教育形勢的變化及時作出優(yōu)化策略上的轉(zhuǎn)變，這就是與時俱進原則的內(nèi)涵所在，才能將嶄新的教育理念及時融入優(yōu)化過程中，保障專業(yè)教學(xué)的成效。可見，與時俱進原則要求對優(yōu)化教學(xué)實習(xí)動態(tài)的推進，使教學(xué)過程在充分尊重變量的前提下開展，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育目標的要求。
4.優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)
4.1重視優(yōu)化自動化專業(yè)教學(xué)的價值，有效夯實教育基礎(chǔ)
中等職業(yè)學(xué)校的負責(zé)人要以學(xué)習(xí)為渠道，增長自身的教育管理知識，將優(yōu)化自動化專業(yè)教學(xué)放在一個戰(zhàn)略性的高度。這就要求負責(zé)人要通過學(xué)習(xí)認清嚴酷的就業(yè)狀況及學(xué)生的自身情況，并考慮學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景，認真分析電氣自動化專業(yè)未來就業(yè)的前景，使中等職業(yè)學(xué)校教育的整體水平在學(xué)生身上彰顯應(yīng)有的成效，并保障學(xué)生在離校就業(yè)后的良好表現(xiàn)。
4.2學(xué)校加強與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生爭取更多實習(xí)機會
中等職業(yè)學(xué)校要學(xué)會與校外的企業(yè)單位進行有效的溝通交流，讓彼此都了解目前的就業(yè)形勢，讓中等職業(yè)學(xué)校了解企業(yè)對人才的需求及相關(guān)條件，讓企業(yè)充分了解中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化成果，消除企業(yè)要求受聘者上崗必須具備工作經(jīng)驗的心理。這樣彼此有一個充分的了解，才能為自身發(fā)展增添活力。當然，一旦了解充分，彼此的合作機會則會越來越多，學(xué)生實習(xí)機會就能夠得到應(yīng)有的保障。最終，中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化工業(yè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)才能具備持續(xù)開展的現(xiàn)實意義。
（南通技師學(xué)院 江蘇 南通 226007）
摘要：為了讓獻身國防事業(yè)的退役士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會需要，適應(yīng)用人單位的需要，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動化專業(yè)的理實一體化培訓(xùn)模式進行探討，切實做好將退役士兵理實一體化培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方案的結(jié)合。
關(guān)鍵詞 ：退役士兵培訓(xùn)；理實一體化；電氣自動化；培訓(xùn)方案
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）09-0157-03
作者簡介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學(xué)院一級實習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向為專業(yè)教學(xué)和社會職業(yè)培訓(xùn)。
為了讓獻身國防事業(yè)的士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會需要，適應(yīng)用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對退役士兵在退役后兩年內(nèi)實施免費職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求、退伍士兵現(xiàn)狀及社會用工需求，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動化專業(yè)的理實一體化培訓(xùn)模式進行探討。
職業(yè)技能培訓(xùn)的要求
《江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作若干規(guī)定》要求：中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)制為2年，總課時數(shù)不低于1 600課時，每個課時為45分鐘，其中頂崗實習(xí)時間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給中級技能職業(yè)資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給高級技能職業(yè)資格證書。
退役士兵現(xiàn)狀分析
首先，由于每年退役回安置地報到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，文化水平有限，而且入伍前的學(xué)習(xí)狀況也不是很好，因此他們對上崗前的技能培訓(xùn)認知度比較低，意識不到技能培訓(xùn)對他們就業(yè)的重要性。
其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊，急于尋找一個自認為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進入入伍前的工作單位或者在退役前已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續(xù)求學(xué)或因個人問題打算休整一段時間，沒有工作意向。
再次，在這些退役士兵中，來自地級市的退役士兵中約60%原求學(xué)或畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，已經(jīng)經(jīng)過了一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，而來自縣級市的退役士兵中約60%原是初中畢業(yè)，未經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)。
單位用工需求分析
2012年12月，根據(jù)對人才市場的調(diào)查，企業(yè)用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機械制造排在首位。調(diào)研表明，江蘇地區(qū)對電氣自動化專業(yè)的技能人才需求是巨大的，目前企業(yè)需要的人才主要有：生產(chǎn)一線的工作服務(wù)人員；生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝技術(shù)人員；產(chǎn)品制造與加工人員；產(chǎn)品組裝與調(diào)試人員；設(shè)備操作與維護人員；電氣產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)人員；產(chǎn)品檢驗與管理人員；生產(chǎn)線調(diào)試與維護人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動化專業(yè)知識和技能的綜合性和應(yīng)用性，用工單位所需人才是能直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型操作人才。
在此基礎(chǔ)上，很多企業(yè)都愿意招收有電氣自動化專業(yè)技能的退役士兵，因為退役士兵較之一般學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更能遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過硬的技術(shù)，將會給企業(yè)的發(fā)展帶來強有力的幫助，同時企業(yè)也給社會上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會穩(wěn)定的不良隱患。
為此，針對行業(yè)的用工需求，我院為退役士兵開設(shè)了電氣自動化、機械制造與維修、數(shù)控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業(yè)。要能有效地在兩年的時間內(nèi)，通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識和操作技能，并與企業(yè)用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業(yè)培訓(xùn)方案。
退役士兵電氣自動化培訓(xùn)方案
為了適應(yīng)地方經(jīng)濟和企業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的需要，與企業(yè)用工需求相配套，滿足社會需要，我院根據(jù)退役士兵培訓(xùn)的特點，針對電氣自動化專業(yè)的培訓(xùn)進行了設(shè)計和調(diào)整，建立了一套適合中等職業(yè)教育特色的退役士兵培訓(xùn)體系，培訓(xùn)中突出專業(yè)的應(yīng)用性、實踐性和先進性原則。通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和操作技能，使其既能掌握電氣自動化的設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行電氣自動化產(chǎn)品的加工維修及數(shù)控機床的操作、維護等。以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進性、知識的綜合性，使該專業(yè)的學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后成為一名實用型人才。
（一）創(chuàng)建一體化的培訓(xùn)目標
通過理實一體化培訓(xùn)，掌握電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的基本理論知識、技能，掌握中級、高級維修電工技能，成為能夠從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計、調(diào)試、維護及技術(shù)管理的應(yīng)用型高級技術(shù)工人。
（二）一體化的課程設(shè)置
課程設(shè)置關(guān)系到退役士兵培訓(xùn)的效果是否能滿足企業(yè)的需要，所以要根據(jù)企業(yè)的崗位需求設(shè)置培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容。針對退役士兵培訓(xùn)的特殊性，我們將電氣自動化專業(yè)的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識與操作技能相結(jié)合的教材。
中級工課程設(shè)置方案 根據(jù)企業(yè)的需求，要求培訓(xùn)后的退役士兵通過兩年業(yè)余時間的培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。對于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，掌握電氣自動化專業(yè)（維修電工方向）中級工的技術(shù)理論和工藝知識，能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，具有分析和處理本職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上一般問題的能力。
高級工課程設(shè)置方案 高級工的培訓(xùn)對象主要是入伍前畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)初步掌握中級工操作技能，并通過了國家職業(yè)技能中級工鑒定的退役士兵。因此，根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定的要求，高級工的課程設(shè)置方案是在中級工課程設(shè)置方案的基礎(chǔ)上進行補充或增加。
（三）采用理實一體化的教學(xué)模式
理實一體化的教學(xué)模式是理論教學(xué)與實踐操作技能相結(jié)合的一種教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，教師將理論知識講解和操作方法加以貫通，以加強學(xué)生的理解，同時通過學(xué)生現(xiàn)場實際操作效果的反饋，及時了解學(xué)生對知識和操作能力的掌握程度。通過理實一體化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生對知識的掌握能力和實踐操作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
退役士兵理實一體化培訓(xùn)方案的實施
（一）建立一體化的師資隊伍
一體化的培訓(xùn)模式必然要求有一支一體化的教師隊伍。“雙師型”教師是退役士兵理實一體化培訓(xùn)方案的實施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，操作技能必須通過國家職業(yè)資格“二級”以上鑒定。作為學(xué)院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個月深入企業(yè)參加崗位培訓(xùn)。與此同時，學(xué)院從企業(yè)聘請了一批既有本科學(xué)歷，又有工程師或技師以上職業(yè)資格證書的生產(chǎn)一線的“雙師型”教師。通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)手合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作，有效地建立了一支真正適應(yīng)社會經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)的一體化師資隊伍。
（二）教學(xué)方法模塊化
根據(jù)上述電氣自動化中、高級工課程設(shè)置方案，考慮退役士兵技能培訓(xùn)的特殊性和不同企業(yè)的用工需求，編制教材和教學(xué)計劃大綱，有選擇地進行專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作技能的培訓(xùn)。教學(xué)計劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化，采用模塊化教學(xué)、工藝與實踐相結(jié)合、任務(wù)型模塊教學(xué)方法加以應(yīng)用和實施。
（三）探索構(gòu)建新型的教學(xué)方法
在對退役士兵進行理實一體化培訓(xùn)的過程中，由于初學(xué)者基礎(chǔ)差，認知能力弱，可以采用多種教學(xué)方法和媒介，以學(xué)員為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、觀察思考、解決問題的能力。
演示法 為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化成多彩的課程內(nèi)容形象表達出來，將黑板式教學(xué)轉(zhuǎn)化為實體教學(xué)。通過現(xiàn)場操作演示、flash動畫、拍攝實景畫面和視頻影片等多種教學(xué)媒介作為新型教學(xué)工具，讓難以掌握的抽象內(nèi)容變得具體、生動、形象。
任務(wù)驅(qū)動法 在一體化的模塊式教學(xué)方法中，最重要的就是制定模塊化的任務(wù)目標。根據(jù)提出的任務(wù)讓退役士兵自己討論任務(wù)操作過程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實有效的操作方案，通過目標任務(wù)的確定，最終利用所學(xué)的理論知識和操作技能完成目標任務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
模擬實訓(xùn)平臺法 模擬實訓(xùn)平臺在理實一體化培訓(xùn)中為退役士兵操作訓(xùn)練提供了一個統(tǒng)一的測試標準，通過在模擬實訓(xùn)平臺上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養(yǎng)其處理問題的能力。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺法 我院建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上設(shè)置了各相關(guān)專業(yè)課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時間，由各專業(yè)課教師指導(dǎo)、解答退役士兵在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的問題和困惑。這樣可以最大限度地保證學(xué)習(xí)的時間和知識的掌握。
校企合作師資互動法 聘請企業(yè)一線的工程師、高級技師、技師到我院，講授企業(yè)中最實用的技術(shù)，替換學(xué)校教學(xué)大綱計劃中相對應(yīng)或相類似的不實用的課程和知識。同時，企業(yè)為我院提供了退役士兵專業(yè)項目實訓(xùn)、配套的專業(yè)崗位、相關(guān)的咨詢和課程資料。
退役士兵理實一體化培訓(xùn)效果測評
對退役士兵進行理實一體化培訓(xùn)，提高退役士兵的專業(yè)知識和操作技能，可以培養(yǎng)退役士兵的綜合職業(yè)能力，改善退役士兵解決工作問題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，認真完成退役士兵專業(yè)培訓(xùn)效果檢測表、退役士兵專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量檢查表及退役士兵個人意見表等的檢查，可以督促任課教師及時調(diào)控相應(yīng)的課程和技術(shù)內(nèi)容，有效檢測退役士兵知識的掌握程度，同時，將退役士兵的作業(yè)、課堂直播、在線答疑納入評價，真實合理地做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，可以有效地提高退役士兵理實一體化培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
參考文獻：
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【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動化；問題；趨勢
一、電氣工程及其自動化專業(yè)概述
電氣工程及其自動化技術(shù)是隨著工業(yè)的發(fā)展，而逐漸形成的一門學(xué)科，從某種意義上來說，電氣工程及其自動化專業(yè)是一個歸并了多個電類專業(yè)的寬口徑專業(yè)，它以物理學(xué)、電子學(xué)、電工學(xué)、自動控制、計算機、測量技術(shù)等原理為基礎(chǔ)的一門綜合性技術(shù)科學(xué)。作為一門新興之學(xué)科，電氣工程及其自動化專業(yè)的理論分為電力網(wǎng)理論和控制理論兩方面。電氣化工程及其自動化是和老百姓的平常生活有著密切聯(lián)系，所以其發(fā)展速度相當之快。在工業(yè)生產(chǎn)中，使用電氣工程自動化技術(shù)科技對設(shè)備進行遠距離的操控，從而減小了對人力的需求，同時由于自動化特有的優(yōu)點，又能加快設(shè)備的生產(chǎn)效率，讓工業(yè)企業(yè)得到更好的發(fā)展。
二、電氣工程及其自動化的現(xiàn)狀
（一）技術(shù)得到快速發(fā)展
電氣工程及其自動化是一項包含多個學(xué)科的工程專業(yè)技術(shù)，在上世紀七十年代，以西方國家為首開展了第三次工業(yè)革命，這次工業(yè)上的革命對各個國家都產(chǎn)生了重要的影響，使人們的生活、工作進入到了自動化時代，因此電氣工程及其自動化技術(shù)得到了廣泛的認同，并且進行了快速的發(fā)展，使其形成了包含電力、電子、計算機等多方面的科學(xué)技術(shù)。國際電工委員會頒布了IEC6113-3標準，為控制器編程提供了重要的編程語言手段，實現(xiàn)計算機系統(tǒng)開發(fā)下塔尖開放式的開發(fā)平臺。通過在實際工作中的不斷經(jīng)驗積累，結(jié)合編程控制器、智能儀表等一些設(shè)備形成了穩(wěn)定的電氣工程及其自動化技術(shù)，使其在社會發(fā)展中得到了廣泛的應(yīng)用，從而增強了社會生產(chǎn)效率，提高了人們的生活水平。
（二）電氣自動化平臺呈現(xiàn)開放發(fā)展特點
計算機技術(shù)的快速發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了很大改變，不僅僅是改變了人們傳統(tǒng)的生活習(xí)慣，還在社會生產(chǎn)中帶來重要的影響。基于計算機系統(tǒng)技術(shù)，電氣自動化領(lǐng)域?qū)τ诓僮飨到y(tǒng)進行了改進，使操作界面變得更為靈活。現(xiàn)階段，企業(yè)實施生產(chǎn)線電氣自動化方式主要是在之前的測控儀表內(nèi)插入相關(guān)的電子未處理器。在插入相關(guān)的電子未處理器后，測控儀器能對數(shù)據(jù)進行計算以及運輸。因為生產(chǎn)商有差異，所以，相應(yīng)地生產(chǎn)商在設(shè)備精密信息的處理方式也不相同，這種差異性導(dǎo)致標準不一的設(shè)備很難有效實現(xiàn)信息的共享。針對于此，電氣自動化平臺呈現(xiàn)開放發(fā)展的特點。
（三）電氣技術(shù)與機械生產(chǎn)相互結(jié)合
現(xiàn)階段，我國的電氣自動化更多是用在企業(yè)生產(chǎn)流水線上，主要是對生產(chǎn)設(shè)備進行精密控制。并且，對于生產(chǎn)過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)進行詳細、精確的記錄。因為電子技術(shù)當前有著人力難以企及的優(yōu)勢，更多的企業(yè)將其余機械生產(chǎn)與之結(jié)合，以便提高機械產(chǎn)品的性能。將電氣技術(shù)與機械生產(chǎn)相互結(jié)合后，應(yīng)用電子技術(shù)的機械設(shè)備在產(chǎn)品的質(zhì)量、技術(shù)指導(dǎo)等方面已經(jīng)遠遠超過傳統(tǒng)的人力操作機械。
三、電氣工程及其自動化發(fā)展存在的問題
（一）能源消耗過大
我國經(jīng)濟的發(fā)展離不開工業(yè)的助推，而在工業(yè)發(fā)展過程中，電氣工程技術(shù)的應(yīng)用和推廣越來越廣泛，不僅對工業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)項目產(chǎn)生影響，對整體產(chǎn)業(yè)鏈條的完整度也有提升的作用。并且，越來越多的電氣設(shè)備被運用于工業(yè)生產(chǎn)中，雖然對工程項目的基礎(chǔ)效率和質(zhì)量都有相應(yīng)的推動，但是在基本電氣項目建立和運行過程中，產(chǎn)生的能源消耗過大的問題還沒有很好地解決措施。能源是21世紀各國最為頭疼的問題，這就使電力工程的能耗問題凸顯的越來越清晰。過大的能源消耗即不利于我國節(jié)能減排的基本方針，也與科學(xué)發(fā)展觀的基本方針背道而馳。
（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面存在缺陷
電氣工程及其自動化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有兩種不同的形式，其一是集中式，其二是分層式。而這兩種形式各有其優(yōu)缺點。在集中式當中，系統(tǒng)往往是非常單一并且軟件的量大，調(diào)試不夠簡單，因而經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。而在系統(tǒng)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化過程當中，往往還容易出現(xiàn)通信故障，并且由于技術(shù)人員之技術(shù)問題，經(jīng)常性的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)終止，而導(dǎo)致了生產(chǎn)的停滯。這也都對生產(chǎn)和企業(yè)之經(jīng)濟效益，造成了巨大的損失。
（三）監(jiān)管人員安全意識低
人們對于工程項目的安全問題越來越關(guān)注，但是相應(yīng)的電氣工程監(jiān)管人員還沒有建立特別完善的安全意識，無論是基礎(chǔ)的檢測結(jié)構(gòu)還是基本的工程監(jiān)管都不能與實際工程相匹配，這不僅降低了電力工程的基礎(chǔ)質(zhì)量，也給電氣工程埋下了安全隱患。我國電氣工程自動化系統(tǒng)已經(jīng)開始向集成化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，在這個過程中，需要相應(yīng)的技術(shù)支持，但是由于基本集成技術(shù)的落后，整體項目的信息資源還不能得到有效地共享，這也在一定程度上制約了整體電力工程項目的發(fā)展。
（四）相關(guān)技術(shù)落后于發(fā)達國家水平
電氣系統(tǒng)自動化技術(shù)要求基本工程項目具有基本的高效性和科學(xué)性，但是我國相應(yīng)的技術(shù)手段還不是很先進。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的階段，計算機信息的使用更加有效的提高了生熟，在進行信息處理的能力有待提高。在實際工作中，由于電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率，但還遠遠滿足不了現(xiàn)階段電力工程中的發(fā)展需求。
四、電氣工程及其自動化發(fā)展趨勢
電氣工程及其自動化是國家重點學(xué)科，就業(yè)方向較多，就業(yè)前景較好，調(diào)查表明，近三年來，電氣工程及其自動化的就業(yè)率都較高，由此可見，電氣工程及其自動化是具有發(fā)展前景的學(xué)科，下面主要闡述電氣工程及其自動化的發(fā)展趨勢。電氣工程及其自動化的發(fā)展方向如下：就大型電力行業(yè)來看，電氣工程及其自動化技術(shù)能夠應(yīng)用于發(fā)電廠、供電局、廠礦企業(yè)、電力公司等，提高行業(yè)生產(chǎn)效率。另外，電氣工程及其自動化結(jié)構(gòu)也在不斷的優(yōu)化，集中精力強化系統(tǒng)集成與關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)，同時通過社會化的協(xié)作與市場化的外包分工，來充分推動相關(guān)技術(shù)的市場化步伐，從而有計劃的進行開發(fā)與研究重要技術(shù)，從而有效提升資源配置的效率。另外，在未來的發(fā)展中，電氣工程及其自動化技術(shù)的精度也在不斷的提高，工作效率也會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，同時能夠充分的提高行業(yè)生產(chǎn)效率，促進電氣工程及其自動化行業(yè)的長遠發(fā)展。
（一）科研人員和操作人員的綜合素質(zhì)得到提高
電氣工程及其自動化的日漸成熟，是未來必應(yīng)達到的效果，其中，科員人員和操作人員發(fā)揮著重要作用。科員人員和操作人員作為技術(shù)的研發(fā)者和操作者，直接影響著電氣工程及其自動化應(yīng)用和發(fā)展程度。注重高素質(zhì)研發(fā)人員，鼓勵創(chuàng)新技術(shù)，才能有效提高我國電氣工程及其自動化的競爭力及創(chuàng)新力，而操作人員的技術(shù)水平直接關(guān)系到設(shè)備運行的質(zhì)量。由此可見，要想推動、發(fā)展電氣工程及其自動化技術(shù)，是離不開科研人員和操作人員，在此過程中，科研人員和操作人員的素質(zhì)必定得到提高。
（二）建立電氣工程及其自動化的統(tǒng)一獨立平臺
目前，電氣工程及其自動化技術(shù)因企業(yè)類型不同而各異。不同類型企業(yè)，電氣工程及其自動化的技術(shù)水平也不一樣。企業(yè)與企業(yè)之間聯(lián)系不緊密，自主研發(fā)相關(guān)技術(shù)，這會增加企業(yè)經(jīng)濟成本的同時，不利于企業(yè)長足發(fā)展。所以，企業(yè)科研技術(shù)人員，一定要突破技術(shù)環(huán)境的難關(guān)，加強企業(yè)之間的合作，有步驟，有計劃的去設(shè)計電氣工程及其自動化方案。首先，在設(shè)計方案之前，科研技術(shù)人員要對設(shè)計的電氣工程及技術(shù)用戶的特點進行研究，設(shè)計方案必須涉及到實施，運行，維護等每一步驟的完成。從而，確定開發(fā)目標。然后，提前預(yù)算好運行成本和運行時間，一定要控制在企業(yè)運行的范圍內(nèi)。最后，注重終端客戶的不同需求及商業(yè)項目運行的特點，做到建立電氣工程及其自動化的統(tǒng)一獨立平臺，從而有效減少企業(yè)經(jīng)濟運行成本。
（三）建立電氣工程及其自動化技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
建立電氣工程及其自動化技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，優(yōu)化資源配置，可以保證企業(yè)之間信息交流的準確性和安全性。企業(yè)包括設(shè)備控制，技術(shù)監(jiān)管，企業(yè)管理等許多步驟，要想使以上步驟得到資源的合理化配置，就要使這些系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。通過建立電氣工程及其自動化的通用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使各個系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)得到高效，快捷的交換、傳遞，推動企業(yè)高效率運轉(zhuǎn)。因此，要想提高電氣工程及其自動化系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性和高效性，就必須要使電氣工程及其自動化系統(tǒng)向通用化方向發(fā)展。這樣可以保證企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之間更加暢通的傳輸信息，提高信息資源共享的程度，消除信息“孤島”問題。
（四）應(yīng)用范圍不斷擴大，產(chǎn)品不斷得到改革和創(chuàng)新
隨著電氣工程及其自動化技術(shù)的發(fā)展成熟，各個行業(yè)對電氣工程及其自動化技術(shù)的需求更加迫切，促進電氣工程及其自動化技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴大。此外，隨著社會對電氣工程及其自動化需求程度日益提高，為順應(yīng)市場需求，企業(yè)一定加強對產(chǎn)品自主研發(fā)力度，提高產(chǎn)品科技含量，生產(chǎn)諸多相關(guān)產(chǎn)品，使產(chǎn)品得到創(chuàng)新。并且，隨著環(huán)境污染問題及資源緊張問題的日益嚴峻，電氣工程及其自動化技術(shù)的發(fā)展也會順應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型這一時展的潮流，逐漸向低碳環(huán)保方向發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】電氣工程及其自動化，建設(shè)，實踐
1 前言
電氣工程及其自動化的建設(shè)和實踐一定要在黨和國家教育方針的指導(dǎo)下展開，不斷嘗試和創(chuàng)新，打造自己的特色和品牌；尋找出最佳的工科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型的人才；把專業(yè)建設(shè)作為工作的核心，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力為基礎(chǔ)，建立健全實踐教學(xué)體系、專業(yè)的師資隊伍體系以及規(guī)范的課程、教學(xué)體系。
2 電氣工程及其自動化專業(yè)概述
電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，它以控制理論和電力網(wǎng)理論為基礎(chǔ)，主要以電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)為技術(shù)手段，并且涵蓋了系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)以及管理和決策等研究領(lǐng)域。無論與人們的日常生活還是工業(yè)生產(chǎn)都有著緊密的聯(lián)系，因此快速地發(fā)展和成熟起來。目前在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中占有一席之地，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域被高頻率的應(yīng)用，推動了國民經(jīng)濟的發(fā)展。
電氣工程及其自動化涉入到每行每業(yè)，例如和電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作都要應(yīng)用帶電氣工程及其自動化技術(shù)，故該專業(yè)的人才屬于寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才，就業(yè)前景是非常光明的。
3 建設(shè)實踐性教學(xué)體系
3.1 加強實驗室的建設(shè)
盡管電力系統(tǒng)對于實驗室的要求非常嚴格，而且實驗設(shè)施的成本也很高，但是實驗室在教學(xué)中的重要地位是無法被取代的。因此要根據(jù)自身的條件，采取相應(yīng)的有效手段和途徑，滿足教學(xué)中運用實驗室進行實踐教學(xué)的需求。以下是關(guān)于實驗室建設(shè)方法的幾點可行性措施：
（1）針對課程需要建立綜合性實驗平臺，此平臺應(yīng)該是系統(tǒng)性的，不但可滿足例如“電力系統(tǒng)分析”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)綜合自動化技術(shù)”等多個專業(yè)課程的基礎(chǔ)和綜合實踐的需要，而且能鍛煉學(xué)生自主設(shè)計的能力。
（2）運用仿真技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣。如今是高科技迅速發(fā)展的時代，很多仿真軟件如ANSYS、PSPICE、MATLAB等，對實驗教學(xué)大有裨益，改變了以往只有理論教學(xué)的狀態(tài)，使學(xué)生更加容易的理解和掌握課程內(nèi)容。
（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，建立網(wǎng)絡(luò)實驗室。互聯(lián)網(wǎng)的普及給人們的生活帶來很多便利，在教學(xué)上也可以通過互聯(lián)網(wǎng)來收集豐富的實驗資源，建立與課程相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實驗室，不但可以提高教師的工作效率，而且便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，擴充了知識范圍和實踐資源，有利于教師與學(xué)生之間的互動教學(xué)以及溝通。
（4）加強與本地企業(yè)的聯(lián)系，爭取到企業(yè)實習(xí)的機會。到企業(yè)中實踐可以讓學(xué)生提早了解工作流程，把自己所學(xué)的知識靈活運用到實踐中去；同時企業(yè)也能夠從學(xué)校中選拔出優(yōu)秀的人才，這是一項雙贏的舉措。
（5）不斷引入新的項目，把培養(yǎng)實踐能力作為重點。實踐教學(xué)要遵循由淺入深的原則，從基礎(chǔ)到綜合逐步把教師的科研成果、工程中的應(yīng)用難點等內(nèi)容滲透到實踐教學(xué)中，不但要熟練掌握理論知識，更要把理論和實踐統(tǒng)一起來，提高實際的應(yīng)用能力，活學(xué)活用，實現(xiàn)教學(xué)的目標。同時根據(jù)自身情況引進新的設(shè)施或新的實驗項目，與時俱進，確保教師的實踐教學(xué)能力和學(xué)生掌握新技術(shù)的能力跟得上時代的潮流。另外可以組織學(xué)生參加全國甚至國際性的技術(shù)比賽，使學(xué)生的綜合能力得到進一步鍛煉。
3.2 設(shè)立實習(xí)基地
對于有一定理論基礎(chǔ)的高年級的學(xué)生，可以設(shè)立實習(xí)基地，采用全真模擬的方式，讓學(xué)生參與其中，例如拆裝電機、安裝控制柜以及模擬變電所等等。這些實踐項目能夠提高學(xué)生們解決實際問題的能力，讓他們有機會思考如何處理生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問題，是非常好的鍛煉機會。另外還要加強與相關(guān)電企的合作，獲取更多的科研和實習(xí)的機會。
3.3 加強課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計
怎樣增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力是專業(yè)課程設(shè)計建設(shè)的關(guān)鍵，能否達成這個目標取決于選擇的課題設(shè)計題目是否合理。傳統(tǒng)的設(shè)計題目相對生產(chǎn)實際需求而言往往過于單一，設(shè)計標準和工程規(guī)范之間有很大的差距。所以要求加強課程設(shè)計建設(shè)，以實踐性、可操作性為重點，結(jié)合相關(guān)科研項目、企業(yè)的有關(guān)資料來設(shè)計選題，滿足學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的需求，鍛煉他們的邏輯思維能力和實踐能力。
畢業(yè)設(shè)計的重點是要體現(xiàn)出課題的真實、創(chuàng)新、全面等特點。為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，增強學(xué)生的動手能力，所以在做畢業(yè)設(shè)計的時候，每一個設(shè)計者都要參考相關(guān)的科研技術(shù)項目，以及到有關(guān)企業(yè)進行實習(xí)，把實踐經(jīng)驗和理論結(jié)合起來，作出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計。
4 專業(yè)師資人才隊伍建設(shè)
怎樣培養(yǎng)出高素質(zhì)高水平的人才，是任何一所高校都不斷研究的課題。理論知識過硬、實踐能力過強的教師團隊更利于學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。所以，要加強專業(yè)師資團隊的建設(shè)，積極地培養(yǎng)人才，為教師創(chuàng)造深造的條件，鼓勵在職教師攻讀更高學(xué)位，聘請更高學(xué)歷的人才以及來自企業(yè)的技術(shù)人員，優(yōu)化教師團隊的結(jié)構(gòu)，采用各種方式提高教師的實踐能力，通過獎懲制和責(zé)任制來激發(fā)教師自主工作的熱情，最終打造出一支高水平的師資人才隊伍。
5 實踐性教學(xué)教材建設(shè)
目前關(guān)于電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教材編寫數(shù)量比較少，所以加強相關(guān)教材的編寫就成為電氣工程及其自動化建設(shè)的重點之一。理論指導(dǎo)實踐，理論又來源于實踐，因此可以在了解了實驗設(shè)備、實習(xí)場所的相關(guān)情況和內(nèi)容后，經(jīng)由教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的教師認真嚴謹?shù)鼐帉憣嵺`性教材，同時要報批有關(guān)部門審核，經(jīng)批準后應(yīng)用到教學(xué)當中去。
6 依托創(chuàng)新理念加強制度建設(shè)
建立健全兩級實驗室管理制度，對實驗室現(xiàn)有的設(shè)施進行規(guī)劃，按照功能來布置和劃分實驗室，實驗室必須由專業(yè)教師負責(zé)管理，其職責(zé)范圍是一切與實驗室有關(guān)的實驗項目開設(shè)、研發(fā)以及專業(yè)競賽培訓(xùn)和實驗室開放等工作。這樣做有利于充分利用實驗設(shè)備，便于設(shè)備維護，能夠徹底杜絕實驗室開放難的現(xiàn)象。
采用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實驗教學(xué)管理模式。遵照理論結(jié)合實踐的教育方式，不僅可以及時準確地了解市場動態(tài)，掌握市場需求，有利于促進專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面的發(fā)展；而且可以充分利用企業(yè)公司、科研機構(gòu)的實驗資源和實踐優(yōu)勢，讓教育和生產(chǎn)、理論和實踐能夠緊密的聯(lián)系起來，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐的能力，讓學(xué)生能夠憑借較高的綜合素質(zhì)更好地適應(yīng)社會。
7 結(jié)語
只有高度重視電氣工程及其自動化的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能更有效地培養(yǎng)出具備很強的學(xué)習(xí)能力、實踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。通過實踐操作，學(xué)生能夠更好地積累新的知識，開闊了視野，增長了見識，掌握的新的技能。為了能滿足電氣工程及其自動化發(fā)展的需要，我們必須在教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下，建立健全實踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的工程技術(shù)人才而不斷探索和嘗試。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：機械自動化；起源；前景分析
中圖分類號TH16 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）66-0107-02
1 機械自動化的概念
機械自動化：自動化是指機器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動進行操作或控制的過程，而機械自動化既是機器或者裝置通過機械方式來實現(xiàn)自動化控制的過程。與傳統(tǒng)的機械技術(shù)區(qū)別開來，使傳統(tǒng)的機械加工得到質(zhì)的飛躍。機械自動化的實現(xiàn)將機械生產(chǎn) 引領(lǐng)向了一個新的領(lǐng)域，通過自動控制系統(tǒng)，真正達到了大工業(yè)生產(chǎn)及減少勞動強度，提高了勞動效率，令整個世界的生產(chǎn)水平邁上了一個新的臺階，并由此延伸出了電氣自動化。而目前的各個行業(yè)都已經(jīng)離不開自動化系統(tǒng)。
2 機械自動化技術(shù)的發(fā)展歷程
機械自動化技術(shù)的發(fā)展歷程我們可以從三個大的板塊進行剖析：機械技術(shù)的產(chǎn)生、動力機械的發(fā)展以及機械加工技術(shù)的發(fā)展。
2.1 機械技術(shù)的產(chǎn)生
機械技術(shù)的產(chǎn)生是研究機械自動化技術(shù)的第一個板塊。機械的出現(xiàn)伴隨著人類的進化繁衍，石器時代人類制造和使用的各種石器工具（如石錘）的簡單工具就是后面我們所提及的“機械自動化”的祖先，是最早期的“機械工具”。以及用于谷物脫殼和粉碎的臼、裝有輪子的車、提水的桔槔、都是早期的機械工具。制造陶瓷器皿的陶車，由動力、傳動和工作組成的完整機械。17世紀末18世紀初，西方資本主義國家迅速發(fā)展，在歐洲爆發(fā)了產(chǎn)業(yè)革命，俗稱“第一次工業(yè)革命”，而蒸汽機的就是第一次產(chǎn)業(yè)革命的標志。隨著蒸汽機的出現(xiàn)慢慢發(fā)展，逐步從開始的采礦業(yè)推廣到紡織、面粉和冶金等行業(yè)，逐漸成為一門產(chǎn)業(yè)。從人類的文明的出現(xiàn)延續(xù)至今，機械技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)有了那么多年的歷史，已從日常生活的應(yīng)用慢慢發(fā)展成一種技術(shù)，一種行業(yè)，一種利國利民的行業(yè)。
2.2 機械加工技術(shù)的進步
西方資本主義工業(yè)革命以前，機械技術(shù)就是單純的手工技術(shù)和制造金屬儀器、鐘表技術(shù)。隨著蒸汽機的出現(xiàn)，冶金、采礦等行業(yè)對機械技術(shù)的需要大，需要處理的零部件越來越多，于是機械加工技術(shù)迅速得到發(fā)展，進而滿足冶金、采礦等行業(yè)的需要。業(yè)務(wù)的要求越來越高以及工技術(shù)的要求越來越高，促使機械加工技術(shù)要不斷進步提升，在這種背景下一些新的創(chuàng)新技術(shù)出現(xiàn)了，在很大程度上機械加工技術(shù)就是在這樣的背景下得到了發(fā)展和進步。
2.3 動力機械的發(fā)展
17世紀末，西方資本主義國家爆發(fā)了既有劃時代意義的第一次工業(yè)革命，并成功的制造出了蒸汽機1765年，J.瓦特發(fā)明了有分開凝汽器的蒸汽機，降低了燃料消耗率。接著又在原來的基礎(chǔ)上創(chuàng)制出提供回轉(zhuǎn)動力的蒸汽機，擴大了蒸汽機的應(yīng)用范圍。蒸汽機的發(fā)明和發(fā)展，使很多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了大面積的機械化，但是仍然存在著冷卻水系統(tǒng)等體積龐大、蒸汽機及其鍋爐、凝汽器等問題。隨著經(jīng)濟的發(fā)展社會的進步，動力機械技術(shù)仍然在不斷發(fā)展，隨著時間的軌跡的滑動，在機械制造業(yè)歷史上必將發(fā)生著驚天辟地的發(fā)展和創(chuàng)新。
3 機械自動化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
3.1 應(yīng)用于柔性自動化里
現(xiàn)今市場在經(jīng)濟全球化的影響下，市場的快速變化要求國內(nèi)外的企業(yè)和個人必須具備較強的適應(yīng)能力和快速敏銳的反應(yīng)能力以及根據(jù)市場的具體情況對企業(yè)的方向以及產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售情況進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變策略。機械自動化技術(shù)的生產(chǎn)逐步向高度柔性化的生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，多品種中批量生產(chǎn)模式對于保證交貨期、產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)率均有很大的效益。隨著科學(xué)技術(shù)的進步以及實踐活動的不斷深入，在20、21世紀我們引以為豪的技術(shù)已經(jīng)被重新認識，人的作用又開始越來越受重視，在機械自動化技術(shù)中的作用越來越明顯，機械自動化開始逐步向多樣化和小型化方向轉(zhuǎn)移。
3.2 智能制造的應(yīng)用越來越廣泛
到了今天，機械自動化制造技術(shù)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的商品制造技術(shù)，而是機械技術(shù)、人工智能、自動化技術(shù)相互綜合的產(chǎn)物，是多個專業(yè)和方向的綜合。機械自動化技術(shù)越來越智能化，可以監(jiān)視技術(shù)的發(fā)展和自身的運動狀態(tài)，對運行的錯誤進行改正并根據(jù)實際情況進行有效的預(yù)防措施。相對于傳統(tǒng)的制造系統(tǒng)而言，我們所說的制造系統(tǒng)具有很好的學(xué)習(xí)和理解功能。智能化是現(xiàn)代機械化技術(shù)先進的一個重要標志。制造目標的制造系統(tǒng)作為一個有序組織，需要信息，制造系統(tǒng)同能量和信息以及環(huán)境物質(zhì)。在當今世界上，世界各國對智能技術(shù)的研究都比較關(guān)注，并且已經(jīng)開發(fā)出了一批智能系統(tǒng)。智能系統(tǒng)所涉及的領(lǐng)域和范圍也在慢慢擴大，已經(jīng)從最開始簡單的自動化技術(shù)，逐步發(fā)展到的面向全球范圍的整個制造環(huán)境的集成化以及自組織能力。
3.3 集成化的廣泛應(yīng)用
集成化是機械自動化技術(shù)在實踐過程的一個重要的應(yīng)用。企業(yè)與企業(yè)個人與個人之間的集成是有一定的目標的，是為了縮短各自的差距，與世界接軌。計算機技術(shù)的進步與發(fā)展在機械制造技術(shù)發(fā)展過程中起到了很重要的作用，而集成化在這個過程中起到了至關(guān)重要的作用。計算機、數(shù)控加工等在冶金、采礦等很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用并分別在應(yīng)用的過程中得到了長遠的進步。從單機到系統(tǒng)，從簡單到復(fù)雜，從剛性到柔性的轉(zhuǎn)變，最為有效的方法就是對相關(guān)技術(shù)進行系統(tǒng)集成。
3.4 虛擬化的應(yīng)用
虛擬化的技術(shù)包括當人工智能、計算機的圖形學(xué)、信息與多媒體技術(shù)等方面,以計算機的系統(tǒng)建模及仿真技術(shù)為根本。虛擬制造通過運用計算機仿真與信息技術(shù)，以全面仿真實際活動中的制造過程、信息以及人事物等，便于發(fā)現(xiàn)問題以及選取相應(yīng)的預(yù)防對策，進而實現(xiàn)產(chǎn)品的一次成功制造，縮短生產(chǎn)周期，降低生產(chǎn)成本，提高市場競爭力的目標。
4 機械自動化技術(shù)的發(fā)展前景分析
機械自動化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)有了幾十年的歷史，但是國內(nèi)和世界上的水平相比較，差距不是一點半點，在世界范圍內(nèi)而言，人類的機械自動化技術(shù)的發(fā)展也僅僅算是剛剛起步而已。
機械自動化技術(shù)的發(fā)展應(yīng)以大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要、國家經(jīng)濟發(fā)展需要以及廣大世界人民生活水平發(fā)展需要為導(dǎo)向，只有這樣機械自動化技術(shù)的發(fā)展才能在健康的軌道上運行，才能為整個社會、民族帶來經(jīng)濟效益，只有和實踐相結(jié)合才能使機械自動化技術(shù)產(chǎn)生最大效益化。
伴隨著我國機械自動化技術(shù)的發(fā)展，在機械自動化應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域內(nèi)，勢必帶動人員的就業(yè)。機械制造自動化就業(yè)前景包括到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售、印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設(shè)備、工程機械等等。由于國內(nèi)該行業(yè)發(fā)展歷史短，缺乏一支專業(yè)化的人才隊伍，這些都是就業(yè)的目標。
該行業(yè)的發(fā)展對我國的經(jīng)濟發(fā)展和民族復(fù)興的作用重大，機械自動化技術(shù)的發(fā)展仍然處于初始階段，因此仍應(yīng)加速尋求更快、更省的發(fā)展之路，在這個過程中要與實際的國情相結(jié)合，明白機械自動化技術(shù)的發(fā)展不是一天兩天的事情，而是一個很長一段時間的任務(wù)，從簡單到復(fù)雜，從低級到高級，從不完善到完善需要時間也需要機遇，實現(xiàn)全面的機械自動化是我國機械制造行業(yè)的目標，我們要對準這個目標，實事求是，腳踏實地，不斷的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)并借鑒世界其他國家的技術(shù)，努力提高我國機械自動化技術(shù)的核心競爭力，為我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高拼搏。
參考文獻
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摘 要： 以生為本，提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平，堅持可持續(xù)發(fā)展是高職院校人才培養(yǎng)改革的核心目標。根據(jù)當代職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，在新的形勢下，高職教育走“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”模式勢在必行，必須加強雙師型隊伍建設(shè)，優(yōu)化合理設(shè)置教學(xué)模塊，開展基于學(xué)生主體的工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評估體制，加強課程改革教學(xué)研究。
關(guān)鍵詞： 高職高專 教育教學(xué) 教育質(zhì)量 教學(xué)改革
就業(yè)乃民生之本，它關(guān)系到廣大高校畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到高等教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的實施，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定，涉及全面建設(shè)小康社會全局。尤其是對近幾年發(fā)展迅猛而就業(yè)形勢并不容樂觀的高職高專教育而言，“以就業(yè)為導(dǎo)向”將成為教育的主旋律。教育部《2003―2007年教育振興行動計劃》明確指出，在今后的發(fā)展中，高職高專教育必須樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會急需的技術(shù)應(yīng)用型人才。
一、“以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”的高職高專教育的性質(zhì)
1.高職高專的教育類型與培養(yǎng)目標
社會對人才的需求是多元化、多類型的，既有對復(fù)合實用型、技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，又有對科研開發(fā)型、產(chǎn)品設(shè)計型人才的需求，應(yīng)該說本科和高職高專分別承擔著不同類型人才的培養(yǎng)任務(wù)。高職高專，不能僅僅局限于專科層次，它和以學(xué)術(shù)性和研究性為目的的普通高等教育有著同等重要的地位，兩者是共同發(fā)展的關(guān)系，不應(yīng)該是誰優(yōu)誰劣、誰高誰低的關(guān)系。高職高專教育是面向行業(yè)或行業(yè)群，針對社會各種工作崗位的實際需要，培養(yǎng)復(fù)合實用型、技術(shù)應(yīng)用型人才的教育類型。“以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”決定了高職高＝逃與普通高等教育培養(yǎng)目標上的差異，同時決定了它在課程設(shè)置、教學(xué)要求等方面必須有所區(qū)別。
2.“以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”帶來的社會屬性
高考成績一般與考生的智力開發(fā)水平、理解和接受能力密切相關(guān)，每年的高等學(xué)校招生實際上是對考生按高等學(xué)校的層次和高等教育的類別進行分流。當前和今后一個時期內(nèi)，高職高專教育的對象仍主要是未達到精英教育錄取標準的考生。可見高職高專教育具有大眾化的社會屬性。企業(yè)對職業(yè)技術(shù)人才需求的門類多、數(shù)量大，與高職高專院校的這種大眾化錄取標準是相稱的。
根據(jù)企業(yè)對高職高專人才的需求，結(jié)合當前高職高專教育的生源狀況，我們逐步認識到教育部對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。應(yīng)該說高職教育中政行校企的合作模式完全符合社會需求和生源的實際情況，符合高職高專的教育規(guī)律及特點。
二、“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”是衡量高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的根本標準
過去在高職高專教育定位中存在種種不良傾向，一些學(xué)校在教育中強調(diào)學(xué)科型傾向，或仍沿用本科型教學(xué)模式，教學(xué)計劃和課程體系只是根據(jù)本科相關(guān)專業(yè)進行縮減和壓縮，有些學(xué)校甚至將學(xué)生畢業(yè)后升入本科院校的比例作為評判辦學(xué)成功的標準。克服這些不良傾向必須打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的教學(xué)模式，以社會需要為目標，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線，根據(jù)崗位和崗位群所需能力和素質(zhì)提煉、整合成專業(yè)課程體系，構(gòu)建新型高職高專教學(xué)模式，培養(yǎng)“下得去”、“用得上”、實踐技能強并具有良好職業(yè)道德的技術(shù)應(yīng)用型人才。辦學(xué)質(zhì)量高低的評判標準是能否培養(yǎng)出社會歡迎的高質(zhì)量技術(shù)型人才。同時，高職高專應(yīng)結(jié)合地方與行業(yè)的需要，辦出水平、辦出特色，以較高的就業(yè)率贏得社會的認可和尊重。
三、樹立“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”的教育質(zhì)量觀
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的高低、優(yōu)劣是決定學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，這就涉及應(yīng)該樹立怎樣的教學(xué)質(zhì)量觀的問題。顯然，高職高專教育應(yīng)樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，就業(yè)工作是教育教學(xué)工作的延續(xù)，在學(xué)校的各項工作中，都要全面樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。具體體現(xiàn)在：專業(yè)建設(shè)方面要做好人才需求調(diào)查，加快新專業(yè)的建設(shè)與老專業(yè)的改造；制訂教學(xué)計劃時，一定要到用人單位了解對人才知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)規(guī)格的要求；課程的改造整合、教學(xué)內(nèi)容的改革一定要緊跟崗位要求的變化，再也不能幾年一貫制；第二課堂應(yīng)該體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀，目前學(xué)校組織的各項技能大賽就體現(xiàn)了這一思想。全體教職工都要參與就業(yè)工作，對于教育管理者和廣大教師而言，按需進行專業(yè)建設(shè)，按崗位進行教學(xué)內(nèi)容的改革，提高就業(yè)率。
四、全面進行“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”的高職高專教學(xué)改革
1.徹底打破傳統(tǒng)高等教育課程設(shè)置的“三段論”模式。
傳統(tǒng)的高等教育一般是按公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的順序分階段實施教學(xué)的，課程體系和結(jié)構(gòu)追求完整嚴密，提倡“厚基礎(chǔ)”、“寬口徑”，就業(yè)以后不求“上手快”，但是“有后勁”。如果高職高專教育沿用三段論的課程設(shè)置模式和教學(xué)過程，那么培養(yǎng)的必然是本科壓縮型的畢業(yè)生，其理論水平與科研開發(fā)能力不如本科生，其解決實際問題的能力和崗位適應(yīng)能力又不如中專生，事實證明目前這種本科壓縮型的畢業(yè)生毫無優(yōu)勢，就業(yè)非常困難。實際上在企事業(yè)單位的職工中，絕大多數(shù)是普通技術(shù)型、應(yīng)用型人員，這說明社會需求數(shù)量較大的必然是技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)困難與高職高專實行本科壓縮型的教學(xué)模式有關(guān)，人才培養(yǎng)的規(guī)格沒有做到“適銷對路”。為了“適銷對路”，主要課程應(yīng)當盡可能瞄準未來工作崗位的實際需要，特別是在當前千軍萬馬辦高職的新形勢下，誰培養(yǎng)的人才“適銷對路”，誰將在人才市場上取得有利地位，辦學(xué)就能進入良性循環(huán)。
2.理論課不求系統(tǒng)、完整，夠用為度。
高職高專的理論課應(yīng)當是為培養(yǎng)實踐能力的技能課奠定基礎(chǔ)的，其廣度、深度要視技能教學(xué)的實際需要而定，所以高職高專的理論課不應(yīng)是解決“為什么”的問題，而是主要解決“是什么”、“怎么用”的問題，這樣的理論課就不會顯得深奧難懂，既易于被絕大多數(shù)學(xué)生理解和接受，符合因材施教的教育原則，又符合把理論課教學(xué)納入高職高專人才培養(yǎng)規(guī)格范疇的要求。至于少部分有發(fā)展?jié)摿霸趯I(yè)上有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校可通過第二課堂及公共選修課的形式組織一定的師資力量，以滿足他們學(xué)習(xí)上的更高愿望，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)目標是不矛盾的兩個方面。
3.注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)動手能力
實踐出真知，實踐出人才。高職高專教育是針對未來工作崗位的教育，不能沿襲學(xué)院式教育，不能與崗位就業(yè)脫節(jié)。如果高職畢業(yè)生不需要進行崗前培訓(xùn)就能上崗，那么畢業(yè)生的就業(yè)形勢必然大為改觀。技術(shù)實用型人才的培養(yǎng)工作有以應(yīng)用為主旨的特征，要突出實習(xí)、實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，絕不能局限于書本知識。試想如果學(xué)習(xí)電氣自動化的學(xué)生學(xué)習(xí)了《數(shù)字電路》、《電工基礎(chǔ)》等理論卻不知道使用各種檢測儀器、儀表，對常見的電路、電子設(shè)備不能進行維修、維護；學(xué)習(xí)商務(wù)貿(mào)易的學(xué)生學(xué)習(xí)了《國際貿(mào)易》、《國際貿(mào)易實務(wù)》等課程卻不知道如何詢盤、還盤、保險、索賠、報關(guān)、退稅等活動，不熟悉進出口公司日常的事務(wù)性工作，那么，這種脫離崗位的教學(xué)就完全稱不上是高職高專教育。
五、全面_展“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育教學(xué)觀的學(xué)習(xí)和討論，促進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展
面向全體教職工全面開展關(guān)于高職高專教育思想的討論活動，全面樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分認識高職高專教育為就業(yè)服務(wù)的本質(zhì)特征，改變各個專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和主干課程的傳統(tǒng)觀念，樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。教學(xué)研討的規(guī)模可大可小，甚至可以讓學(xué)生參與討論和學(xué)習(xí)。
設(shè)計以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)計劃的典型，供大家學(xué)習(xí)、觀摩。所謂典型應(yīng)該是與時俱進的名牌專業(yè)，并且完全符合就業(yè)市場的需求，有較新的時代特色和廣闊的就業(yè)前景，在典型專業(yè)教學(xué)計劃中一定要具備以下幾個方面：是面向企業(yè)、面向地區(qū)的定單式教育；含有涉及職業(yè)資格證書的考試課程；砍掉了與崗位應(yīng)用無關(guān)的課程，實用型課程做到精講多練；提高實驗、課程設(shè)計的課時比例，提供業(yè)務(wù)模擬演練的場所及條件；突出英語與計算機應(yīng)用等技能特色；重點課程與特色課程應(yīng)集中在第一學(xué)年；注重第二課堂，注重對有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生的培養(yǎng)。
總之，就業(yè)率的高低，對學(xué)校而言，就意味著教育的成敗和生源的擴縮；對于各系、各專業(yè)而言，就意味著專業(yè)的發(fā)展、調(diào)整或取消。就業(yè)乃民生之本，更是高職高專教育的責(zé)任。由此看來，“以就業(yè)為導(dǎo)向”，不僅體現(xiàn)了高職高專新的政績觀，而且是求真務(wù)實作風(fēng)在高職領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。“以就業(yè)為導(dǎo)向”是所有高職高專教育的辦學(xué)靈魂與宗旨。
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